Regresemos al punto anterior: la pequeña cúpula dorada académica y la diversidad de las trayectorias docentes. La cúpula dorada académica puede caracterizarse e identificarse con cierta claridad. Se trata de profesores de tiempo completo (PTC) con una larga antigüedad académica, lo que les ha permitido acceder a mayores estímulos económicos asociados a esta condición. La antigüedad académica…
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¿Salario emocional en las universidades? (III)
Si usted es tomador de decisiones y está pensando la implementación del llamado salario emocional, considere una pregunta elemental, aunque incómoda: ¿conoce las condiciones laborales y las problemáticas cotidianas de los docentes y del resto del personal de su universidad? Anteriormente señalamos que existe un conocimiento limitado sobre los profesores de asignatura. El estudio más reciente…
¿Salario emocional en las universidades? (II)
¿Vale la pena discutir el salario emocional o se trata solo de un paliativo que no resuelve las asimetrías al interior de las universidades ni los problemas estructurales de financiamiento que las atraviesan? La respuesta es que sí vale la pena la discusión, siempre que se aborde desde una perspectiva crítica y propositiva que desnude las…
¿Salario emocional en las universidades? (I)
En México, el salario emocional parece consolidarse como una nueva tendencia en el mercado laboral y en las áreas de planeación estratégica y gestión del talento humano. En el sistema universitario, esta tendencia es todavía más reciente y ha comenzado a impulsarse en algunos departamentos de recursos humanos y sindicatos. El Tecnológico de Monterrey, por…
Movilidad y migración académica: una internacionalización con fisuras (parte III)
La movilidad académica y la migración académica son dos caras del mismo fenómeno de la internacionalización de la educación superior, según podemos extraer de la lectura de Alcántara y Trejo (2022). La movilidad académica se materializa en acciones centradas en estudiantes y profesores. Pero ¿qué pasa cuando quienes obtuvieron, mediante la movilidad académica, altas cualificaciones…
Movilidad, formación y carrera académica (parte II)
A partir del siglo XX, los viajes de formación han sido sustituidos por la movilidad académica, la cual se ha consolidado como la cara más visible de la internacionalización de la educación superior. La movilidad académica se promueve y valora como una experiencia que permite contrastar costumbres, valores y formas de vida. No obstante, esta visión…
Historia y origen de la universidad: sobre la autonomía (parte IV)
La universidad en nuestro continente y país hunde sus raíces en el modelo universitario europeo medieval (siglo XI) y, más tarde, en el modelo napoleónico (siglo XIX). En América, las primeras instituciones datan del siglo XVI: la Universidad de Santo Domingo (1538), con bula papal, y la Real y Pontificia Universidad de México (1551), con…
Historia y origen de la universidad (parte III de IV)
La universidad moderna europea se configura entre los siglos XVIII y XIX. Su origen está marcado por la Reforma protestante, la edificación de los Estados-nación y la consolidación de la ciencia. El modelo de universidad francesa y el modelo de universidad alemana son las expresiones más claras para comprender el surgimiento y las características de…
Historia y origen de la Universidad (Parte II de IV)
La obra de Hastings Rashdall (1895), Las Universidades de Europa en la Edad Media (cuatro volúmenes), es una de las referencias clásicas en el estudio de las universidades. Otro referente básico para nuestra región son los estudios de Carlos Tünnermann. Con ambos autores podemos afirmar que la universidad ha pasado por tres grandes momentos en su evolución…
Historia y origen de la Universidad (Parte I de IV)
El origen histórico de la universidad es europeo y medieval. Aunque existían organizaciones en la Grecia de la época clásica —como la Academia de Platón o el Liceo de Aristóteles, cuyos discípulos eran conocidos como los peripatéticos—, y aunque en otras regiones del mundo (como China, India o Indoamérica) se desarrollaron instituciones de enseñanza superior siglos antes, lo cierto…