Después de revisar el índice de desarrollo y las condiciones educativas del municipio mediante un breve diagnóstico, corresponde analizar algunos de los programas que el gobierno federal y estatal implementan en materia educativa y valorar en qué medida responden a los problemas identificados en el Plan Municipal de Desarrollo de Actopan. Uno de ellos es Becas…
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El Plan Municipal de Desarrollo de Actopan: el diagnóstico (II)
¿Cómo saber si Actopan avanza en materia de desarrollo y educación? En la entrega anterior señalamos que, de acuerdo con el PNUD, México registró en 2019 un Índice de Desarrollo Humano (IDH) de 0.779, clasificado como de desarrollo humano alto. Sin embargo, este y otros indices necesitan leerse a la luz de las desigualdades en los…
El Plan Municipal de Desarrollo de Actopan: pensar el enfoque (I)
Esta semana participé, como representante del sector académico, en el Foro de Participación y Debate Prospectivo para la actualización del Plan Municipal de Desarrollo de Actopan 2024-2027. Más allá del ejercicio de consulta formal, el encuentro permitió reflexionar sobre una pregunta de fondo: ¿desde qué enfoque se están analizando los problemas públicos para diseñar mejores…
¿Relevo generacional en los Centros SECIHTI? (II)
En el artículo anterior dejamos abierta una pregunta: ¿estamos ante una política orientada a fortalecer la investigación científica o frente a una estrategia para atender el problema del relevo generacional en los centros coordinados por la Secretaría de Ciencia, Humanidades, Tecnología e Innovación (SECIHTI)? La respuesta parece ser ambas. De acuerdo con el Programa Sectorial de…
¿Relevo generacional en los Centros SECIHTI? (I)
El 1 de junio de este año (2026), la Secretaría de Ciencia, Humanidades, Tecnología e Innovación (SECIHTI) lanzó una convocatoria para contratar a 200 investigadores que se incorporarán a los distintos centros públicos de investigación bajo su coordinación. La convocatoria llama la atención por varias razones. Una de ellas surge al compararla con el extinto…
El filo de la crítica (IV)
La semana pasada presentamos en Hidalgo, el libro ¿Por qué fallan las políticas educativas?, una obra que su autor, Pedro Flores Crespo, ha expuesto en diversas universidades. Parte de la reseña la he compartido aquí en Plaza Juárez. En esta ocasión vuelvo al tema para abordar un pendiente: el filo de la crítica. El argumento y postura…
¿Cómo pensar las políticas educativas? El legado (III)
Seguimos con el legado de Pablo Latapí Sarre, especialmente en relación con sus principales contribuciones y obras. Entre sus contribuciones institucionales destacan el impulso al Departamento de Investigaciones Educativas del Centro de Investigación y de Estudios Avanzados (Cinvestav), así como su participación en el diseño e implementación del Primer Congreso Nacional de Investigación Educativa, en 1981….
¿Cómo pensar las políticas educativas? El legado de Pablo Latapí (II)
El campo de las políticas educativas, e incluso la investigación educativa mexicana en sentido amplio, difícilmente puede entenderse sin la figura de Pablo Latapí Sarre (Ciudad de México, 1927-2009), considerado uno de sus principales fundadores. ¿Resulta difícil creerlo? Basta considerar que entre 1950 y 1960 la SEP no contaba con investigadores educativos o una instancia especializada dedicada a producir…
¿Cómo pensar las políticas educativas? (I)
El 13 de mayo presenté la conferencia ¿Cómo pensamos las políticas educativas? frente a estudiantes de posgrado de la UABC. La primera respuesta, evidentemente, implica que pensamos las políticas desde nuestros marcos referenciales; es decir, según el conocimiento y la experiencia individual, así como desde lo que entendemos o definimos por política educativa. Siguiendo esta línea de…
Arbolicidio y universidad sustentable: ¿Hay acciones exitosas? ( III)
Criticar la retórica, la simulación y la displicencia de la universidad en nuestro país no implica negarla; por el contrario, es una forma de reafirmar su importancia en la vida de las personas y en la sociedad en su conjunto. La crítica no solo cuestiona: también entraña un compromiso ético con la verdad y con…